小脚印·高质量托育行动方案_9787565161803
出版日期：2024.1
ISBN：978-7-5651-6180-3
定价：40.00
正文语种：中文
版次：1
中图分类：G613
开本或尺寸：19 * 26
装帧方式：平装
作者：虞永平, 主编
出版社位置：南京
出版单位：南京师范大学出版社
内容摘要：《小脚印·高质量托育行动方案.教师用书.下》（以下简称教师用书）遵循情绪情感先导、环境资源保障、游戏活动为主、感受能力为重的课程理念，以八大发展领域经验建构课程目标和内容体系，从生活活动、区域活动、集体游戏活动和亲子活动这4条途径实施课程，将生活、游戏与课程紧密结合，让儿童在生活中玩，在玩中生活，从而丰富经验、实现发展。与市面上的同类托育课程相比较，本书有较突出的特色：首先是科学、全面的课程目标。作者梳理了托班儿童需要和可能获得的 8 个领域的经验——高高兴兴、吃吃睡睡、走走跑跑、做做玩玩、听听说说、看看问问、画画唱唱、亲亲爱爱，涵盖儿童的情绪情感、基本生活能力、肢体运动、精细动作、倾听、口头表达、阅读、观察、好奇心与求知欲、表达和审美、社会交往等方面经验的发展。其次是丰富、优质的活动设计方案。将八大领域经验转化为生活活动、区域活动、集体游戏活动和亲子活动的目标，据此设计优质的活动方案。托育行动方案将生活活动放在首位，不仅关注孩子的盥洗、喝水、进餐、如厕、睡觉等生活习惯培养，还强调谈话、自理活动、散步和观察等活动的独特价值；重视区域环境的创设、区域活动的观察与指导，将传统的7个区域拓展到12个区域，增加挑战性资源，加大低结构材料与活动的比重，给孩子感官体验的机会和资源；提供适宜的集体游戏活动，以游戏为主，生动、活泼、有趣，集体游戏活动的设计开放、灵活、多元；机构的亲子活动与家庭的亲子活动相互补充、促进。本课程方案的编写体现游戏性、生活性、整合性、实用性、开放性的特点，是一套适合30-36个月幼儿的高质量托育活动资源。
备注：虞永平，南京师范大学教授，教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会主任委员。主要研究领域为学前教育课程、学前教育政策等，承担教育部哲学社会科学重大项目“学前教育体制机制改革研究”等多项国家重大项
版权页信息： 小脚印·高质量托育行动方案. 教师用书 下 / 虞永
平主编. -- 南京 : 南京师范大学出版社, 2024.1
ISBN 978-7-5651-6180-3
Ⅰ. ①小… Ⅱ. ①虞… Ⅲ. ①学前教育－教学参考资
料 Ⅳ. ①G613
中国国家版本馆CIP数据核字(2024)第032032号
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